2025年12月12日，信息科學(xué)與工程學(xué)院黨總支書(shū)記、常務(wù)院長(zhǎng)張卓彤走進(jìn)課堂，為2024級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“從代碼到未來(lái)：AI浪潮下的創(chuàng)新突圍與職業(yè)啟航”的專(zhuān)題講座。本次活動(dòng)作為學(xué)校“編委進(jìn)課堂”系列講座之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人工智能時(shí)代的技術(shù)變革與職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)創(chuàng)新思維，明確學(xué)習(xí)方向。
講座以“破冰啟思”開(kāi)篇，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“創(chuàng)新”思維的火花，共同回顧AI技術(shù)在過(guò)去幾年中的飛速發(fā)展。書(shū)記通過(guò)生動(dòng)案例，指出AI已從“未來(lái)科技”轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)各行業(yè)創(chuàng)新的“加速器”和“新杠桿”，強(qiáng)調(diào)人工智能正在重塑職業(yè)結(jié)構(gòu)與工作方式。
在“見(jiàn)證變革”環(huán)節(jié)，書(shū)記結(jié)合近期行業(yè)動(dòng)態(tài)，如豆包手機(jī)助手發(fā)布、智譜AI開(kāi)源項(xiàng)目等，與學(xué)生探討“哪些職業(yè)正在慢慢消失或減少”“AI是否讓計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生失去價(jià)值”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)展示“工具進(jìn)化圖”與“職業(yè)價(jià)值遷移圖”，她明確指出：“AI淘汰的不是人，而是舊的作業(yè)方式和工作維度”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化，成為AI的“指揮官”與“合作者”。
隨后，講座進(jìn)入“向內(nèi)錨定”與“向外拓展”兩大核心部分。書(shū)記引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)清自己”出發(fā)，思考自身在AI時(shí)代的定位，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的編程、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)知識(shí)是基礎(chǔ)，而跨領(lǐng)域融合能力、批判性思維、審美共情與創(chuàng)業(yè)精神將成為未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生反思自己與AI的關(guān)系應(yīng)是“合作伙伴”而非“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。
在職業(yè)規(guī)劃層面，書(shū)記提出“跨界者”“連接者”“探索者”“攀登者”四類(lèi)AI時(shí)代適配角色，并給出三步行動(dòng)建議：選修AI通識(shí)課并實(shí)踐創(chuàng)新、完成“AI-Human”協(xié)作小項(xiàng)目、參與真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的科研實(shí)踐。她鼓勵(lì)學(xué)生“在行動(dòng)中認(rèn)清自己，捋順屬于你的、無(wú)可替代的職業(yè)方向”，并強(qiáng)調(diào)“AI沒(méi)有按下暫停鍵，我們的學(xué)習(xí)更不能‘躺平’”。
講座在“今天，就是我們創(chuàng)新礪劍的起點(diǎn)”的激勵(lì)中圓滿(mǎn)結(jié)束。學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)此次講座，不僅對(duì)AI技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有了更清晰地認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。
此次專(zhuān)題授課是學(xué)院深化專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展融合，為幫助學(xué)生把握AI時(shí)代就業(yè)趨勢(shì)、提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、明確發(fā)展方向的重要舉措之一。學(xué)院將持續(xù)開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，助力學(xué)生在技術(shù)浪潮中找準(zhǔn)定位、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才不懈努力。