為進(jìn)一步凝聚團(tuán)隊(duì)力量，夯實(shí)學(xué)院發(fā)展根基，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)迎接評(píng)估工作，1月3日，信工學(xué)院全體教職工齊聚新綜合樓1410實(shí)驗(yàn)室，開展“凝心聚力·篤行致遠(yuǎn)—以批評(píng)與自我批評(píng)筑牢團(tuán)隊(duì)根基”主題團(tuán)建活動(dòng)?；顒?dòng)全程緊湊高效、亮點(diǎn)突出，營(yíng)造了坦誠(chéng)務(wù)實(shí)、溫暖向上的良好氛圍。
活動(dòng)伊始，張?jiān)洪L(zhǎng)發(fā)表開場(chǎng)致辭，清晰闡明了本次活動(dòng)的初衷與核心目標(biāo)，著重強(qiáng)調(diào)了“坦誠(chéng)、尊重、務(wù)實(shí)、趣味”的活動(dòng)原則，希望大家能夠放下顧慮、暢所欲言，以真誠(chéng)交流增進(jìn)共識(shí)，以自我反思促進(jìn)提升，真正將活動(dòng)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，鼓勵(lì)全員主動(dòng)參與其中，在互動(dòng)與思考中凝聚團(tuán)隊(duì)向心力。
破冰游戲環(huán)節(jié)率先點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。每位老師隨機(jī)領(lǐng)取一張印有“匠心耕耘者”等關(guān)鍵詞的特制卡片，在15分鐘內(nèi)尋找關(guān)聯(lián)同事簽名交流，構(gòu)建“人際網(wǎng)絡(luò)”。多位教師分享互動(dòng)故事，有效打破跨部門溝通壁壘，拉近了同事間距離，為后續(xù)環(huán)節(jié)鋪墊了融洽氛圍。
在信工亮點(diǎn)“貼”出來環(huán)節(jié)，全體教職工聚焦學(xué)院發(fā)展優(yōu)勢(shì)，每人手持一張便利貼，認(rèn)真寫下自己認(rèn)為學(xué)院最值得肯定的方面或具體事例。隨后，大家依次將便利貼貼至白板，各小組圍繞貼文進(jìn)行聚類、討論與歸納，最終提煉出5個(gè)小組共識(shí)的學(xué)院“閃光點(diǎn)”。該環(huán)節(jié)不僅聚焦積極面、建立了正向情緒基礎(chǔ)，更為后續(xù)問題診斷營(yíng)造了安全、肯定的氛圍，同時(shí)初步收集了學(xué)院發(fā)展的優(yōu)勢(shì)素材，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉特色提供了重要參考。
“建言信箱”環(huán)節(jié)作為上午的核心議程，凸顯了“務(wù)實(shí)自省”的活動(dòng)導(dǎo)向。老師們匿名撰寫學(xué)院當(dāng)前存在的問題、不足等具體建言，投遞后由李院長(zhǎng)主持抽取宣讀，全體教職工共同探討改進(jìn)可行性。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程不辯解、只表態(tài)，坦誠(chéng)承認(rèn)問題所在，清晰傳遞整改決心，展現(xiàn)了直面問題、務(wù)實(shí)整改的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，贏得了在場(chǎng)教職工的一致認(rèn)可。
此次主題團(tuán)建活動(dòng)，以趣味互動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)向心力，以坦誠(chéng)自省找準(zhǔn)發(fā)展痛點(diǎn)，既夯實(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)，也明確了后續(xù)整改方向。未來，信工學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把批評(píng)與自我批評(píng)融入日常工作，凝心聚力、篤行實(shí)干，以更扎實(shí)的作風(fēng)全力做好迎評(píng)準(zhǔn)備，書寫育人與發(fā)展新篇章。