為深入貫徹落實學校本科教學工作合格評估整體部署，精準把握自評報告核心要義，找準學院本科教學工作的發(fā)力點與提升方向，2025年10月8日，經(jīng)濟學院在5教714實驗室召開《本科教學工作合格評估自評報告》（以下簡稱《自評報告》）專題學習研討會。學院領導班子、各教研室主任、全體專職教師及輔導員齊聚一堂，會議由教學副院長李冬雪主持。
一、書記開篇：錨定評估意義，明確工作遵循
圖一 書記講話
會議伊始，王艷芳書記首先介紹了本次專題學習研討會的背景與核心意義。她指出，學?！蹲栽u報告》系統(tǒng)梳理了本科教學工作的成效與特色，清晰界定了“地方性、應用型”辦學定位，明確了“兩型三化”人才培養(yǎng)方向，不僅是學校對標合格評估的重要總結(jié)，更是學院優(yōu)化教學管理、提升育人質(zhì)量的關鍵遵循，全體教職工需深刻領會報告內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為推動教學工作的行動指南。
二、深度研學：拆解七大維度，聚焦教學關鍵
圖二 深度解讀
研討環(huán)節(jié)，各專業(yè)教師代表帶領全體參會人員圍繞《自評報告》核心內(nèi)容展開深度研學，從“辦學思路與領導作用”“教師隊伍建設”“教學條件與利用”“專業(yè)與課程建設”“質(zhì)量管理體系”“學風建設與學生指導”“教學質(zhì)量成效”七大核心維度，逐點解讀報告要點、拆解評估標準。在交流研討中，全體教師深刻認識到學校始終以立德樹人為根本任務，堅守“地方性、應用型”辦學初心，通過深化產(chǎn)教融合、強化教學中心地位，推動本科教育教學事業(yè)實現(xiàn)顯著發(fā)展。針對“專業(yè)與課程建設”重點議題，教師們結(jié)合教學實踐，就如何將OBE教育理念、課程思政元素、專創(chuàng)融合思維更精準、更有效地融入課堂教學展開熱烈討論，提出多項貼合經(jīng)管專業(yè)實際的教學優(yōu)化思路；圍繞“學風建設與學生指導”，大家系統(tǒng)學習學校“1235”工作機制與“五心服務”品牌內(nèi)涵，并達成共識 —— 經(jīng)濟學院將進一步強化“學業(yè)班主任 + 輔導員”協(xié)同育人機制，聚焦學生學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯指導、精準幫扶等關鍵環(huán)節(jié)，全力營造“尚學善思、篤行求知”的優(yōu)良學風，為學生全面成長成才保駕護航。
三、深度研學：拆解七大維度，聚焦教學關鍵
圖三 深入學習
此次專題研討會，不僅讓學院全體教職工對學校本科教學工作全局有了更系統(tǒng)、更深入的認知，更清晰明確了自身在合格評估與學校發(fā)展新征程中的責任與使命。會后，老師們紛紛表示，將以此次學習為重要契機，主動對標《自評報告》中的各項標準與要求，全面自查教學工作中的短板與不足，切實將學習成果轉(zhuǎn)化為推動學院教育教學改革的具體行動。未來，我院將持續(xù)凝聚全院智慧與力量，為學校順利通過本科教學工作合格評估、建設有特色高水平應用型本科院校注入強勁動力。
編輯人：王宇晴