我院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)始終以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型康復(fù)治療人才為目標(biāo)，服務(wù)于區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，著力培育具備扎實康復(fù)理論、精湛實操技能、強(qiáng)烈人文關(guān)懷，富有創(chuàng)新精神與團(tuán)隊協(xié)作能力，踐行“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”職業(yè)精神的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的康復(fù)事業(yè)建設(shè)者和接班人。
康復(fù)治療學(xué)是一門融合醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科知識的應(yīng)用型專業(yè)，主要研究各類功能障礙的預(yù)防、評估、治療及康復(fù)訓(xùn)練方法，涵蓋神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、心肺疾病等多種病癥的康復(fù)領(lǐng)域。該專業(yè)旨在幫助患者最大限度恢復(fù)或改善功能，提高生活自理能力和生活質(zhì)量，促進(jìn)其回歸家庭與社會，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中不可或缺的重要組成部分。
核心課程：人體解剖學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、肌肉骨骼治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)等。
畢業(yè)去向：畢業(yè)生可在綜合醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等康復(fù)相關(guān)工作，也可在康復(fù)設(shè)備企業(yè)參與產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)服務(wù)，或繼續(xù)深造攻讀相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位，為康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
專業(yè)現(xiàn)有任課教師13人，隊伍結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，其中教授1人、副教授3人，具備主治醫(yī)師職稱者2人，高職稱及臨床骨干師資為教學(xué)質(zhì)量提供堅實保障；具有碩士及以上學(xué)位的教師占比達(dá)50%，團(tuán)隊兼具深厚的理論積淀與豐富的臨床實踐經(jīng)驗，為學(xué)生專業(yè)成長提供全方位指導(dǎo)。
本專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實驗室設(shè)施完備，為學(xué)生提供了良好的實踐教學(xué)環(huán)境。目前設(shè)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗區(qū)，配備人體解剖模型、教學(xué)多媒體等設(shè)備，助力學(xué)生夯實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；同時涵蓋醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)治療等16個專業(yè)實訓(xùn)室，配備了運動療法器械、物理因子治療設(shè)備、康復(fù)評估工具等專業(yè)儀器，模擬真實臨床康復(fù)場景，讓學(xué)生在實踐操作中熟練掌握各類康復(fù)技術(shù)，提升臨床應(yīng)用能力。
實踐資源豐富，先后與8所醫(yī)院簽署臨床實習(xí)、教學(xué)實踐基地協(xié)議，滿足學(xué)生實習(xí)實踐需求，且實現(xiàn)校與校、校與企、校與地域深度合作。
展望未來，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)將持續(xù)深化教學(xué)改革，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，依托優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與實踐平臺，致力于為社會輸送更多既懂技術(shù)又有溫度的康復(fù)專業(yè)人才，助力推動康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展，讓每一位功能障礙者都能重獲健康與尊嚴(yán)，共享美好生活。
編輯：袁嘉璘