為深入貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)美育資源下沉鄉(xiāng)村教育一線，12月18日，保定理工學(xué)院美育教育中心全體教師，帶領(lǐng)學(xué)生赴保定市易縣開(kāi)展 “以美培元、文藝賦能” 鄉(xiāng)村振興美育支教活動(dòng)。本次支教采用 “兩兩一組、同步開(kāi)展” 的模式，分別走進(jìn)西山北小學(xué)、狼牙山中心小學(xué)、獨(dú)樂(lè)中心小學(xué)三所鄉(xiāng)村學(xué)校，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)兼具專業(yè)性與趣味性的藝術(shù)盛宴，讓美育之花在鄉(xiāng)村校園絢爛綻放。
在西山北小學(xué)，美育教育中心董森主任與張亦烜老師組成的支教小組，為孩子們搭建起書(shū)法與合唱的藝術(shù)橋梁。董森老師以 “筆墨傳情” 為主題，從最基礎(chǔ)的坐姿矯正、握筆姿勢(shì)規(guī)范入手，耐心細(xì)致地講解漢字的間架結(jié)構(gòu)與書(shū)寫(xiě)技巧，手把手指導(dǎo)學(xué)生臨摹練習(xí)，讓孩子們?cè)谝还P一畫(huà)中感受漢字的形體之美與文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，張亦烜老師的合唱指揮課熱鬧開(kāi)講，她通過(guò)趣味發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，隨后帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)基本指揮手勢(shì)，引導(dǎo)大家在和聲中體會(huì)集體協(xié)作的力量，稚嫩的歌聲在校園里久久回蕩。
狼牙山中心小學(xué)的課堂上，王巍振老師與王浩宇老師帶來(lái)了 “傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融” 的美育體驗(yàn)。王巍振老師以 “?！?字為切入點(diǎn)，結(jié)合民俗文化講解漢字背后的吉祥寓意，隨后示范楷書(shū) “福” 字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用不同字體書(shū)寫(xiě)心中的 “?！保寕鹘y(tǒng)文化在筆墨間代代相傳。王浩宇老師則創(chuàng)新性地采用 “中西結(jié)合” 的教學(xué)方式，先通過(guò)實(shí)物展示、音頻播放讓學(xué)生了解二胡、古箏等民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，再帶領(lǐng)大家學(xué)唱經(jīng)典歌曲《萱草花》，用悠揚(yáng)的旋律傳遞親情與溫暖，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中拓寬藝術(shù)視野。
獨(dú)樂(lè)中心小學(xué)的支教課堂同樣精彩紛呈。高琪老師聚焦音樂(lè)素養(yǎng)提升，從基礎(chǔ)的節(jié)奏訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)入手，通過(guò)拍手打節(jié)拍、分組對(duì)唱等互動(dòng)形式，幫助學(xué)生夯實(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)，隨后帶領(lǐng)大家學(xué)唱《雪絨花》《歌唱祖國(guó)》兩首經(jīng)典歌曲，在激昂與舒緩的旋律交替中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與愛(ài)國(guó)情懷。王沂寧老師則深耕書(shū)法啟蒙教育，她從甲骨文、金文的演變故事講起，讓孩子們了解漢字的悠久歷史，隨后逐字示范書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)順序進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谀阒懈惺軙?shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)耐心與專注力。
一天的支教活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕。課堂上，孩子們專注的眼神、求知的渴望與課后自信的展示，成為本次支教活動(dòng)最動(dòng)人的風(fēng)景。保定理工學(xué)院美育教育中心主任董森表示，美育是審美教育、情操教育，更是心靈教育，鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)美育賦能。此次支教活動(dòng)不僅為鄉(xiāng)村孩子帶去了優(yōu)質(zhì)的美育資源，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的短板，更在孩子們心中種下了藝術(shù)的種子，助力他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。
保定理工學(xué)院美育教育中心始終堅(jiān)持 “以美育人、以文化人” 的教育理念，未來(lái)將持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村美育支教常態(tài)化、長(zhǎng)效化，通過(guò)資源共享、師資共建、課程共研等多種形式，深化校地美育合作，讓美育之光照亮鄉(xiāng)村振興之路，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)教育力量。