在漫漫人生征途上
榜樣力量如熠熠星辰
這位平凡卻不凡的大學(xué)生
用行動(dòng)詮釋堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)
他的故事，是開(kāi)啟美好品質(zhì)之門(mén)的鑰匙
本文挖掘其事跡
讓榜樣精神滋潤(rùn)渴望成長(zhǎng)的靈魂
引領(lǐng)大家在人生路上堅(jiān)定邁進(jìn)
今天 讓我們走近 許濤 同學(xué)
聆聽(tīng)他的成長(zhǎng)故事與青春感悟
以榜樣為帆，揚(yáng)理想之舟
許濤，女，漢族，共青團(tuán)員，河北省滄州市籍貫人，系保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2023級(jí)4班本科生，目前大三在讀。自入學(xué)以來(lái)，許濤同學(xué)始終秉持著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，努力提升自己，在各個(gè)方面都取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。
曾榮獲“2023-2024學(xué)年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、 2025-2026學(xué)年校級(jí)“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)、“2025年亞洲青年新秀獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“2025年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽暨高校優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展”二等獎(jiǎng)、第二屆“東方創(chuàng)新杯”全國(guó)大學(xué)生華夏文化知識(shí)大賽一等獎(jiǎng)、“第七屆全國(guó)大學(xué)生心理健康暨心理知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)、“華夏獎(jiǎng)”文化藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)、“華夏獎(jiǎng)”文化藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、“2025年全國(guó)大學(xué)生高新技術(shù)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)、“2025年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽D類(lèi)”三等獎(jiǎng)、“全國(guó)大學(xué)生第13屆海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)、“直隸瑞獸”創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)、“第五屆全國(guó)大學(xué)生AI科技知識(shí)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)、2025年第十一屆西部外語(yǔ)翻譯大賽“優(yōu)秀志愿者”稱(chēng)號(hào)、第三屆“國(guó)學(xué)智慧，中華傳承”全國(guó)大學(xué)生文化弘揚(yáng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、校級(jí)“展示自我，點(diǎn)亮青春”校園展示大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)“執(zhí)手中筆，繪心中華”手繪大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)地質(zhì)知識(shí)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。同時(shí)已取得英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、普通話二級(jí)甲等證書(shū)以及三項(xiàng)《中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書(shū)》。
榜樣引領(lǐng)成長(zhǎng)路，青春書(shū)寫(xiě)奮斗篇
大二期間擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，多次策劃校園活動(dòng)，為在校學(xué)生提供展示平臺(tái)。熟悉活動(dòng)舉辦的流程與活動(dòng)項(xiàng)目書(shū)遞交的流程和要求。與此同時(shí)，多次參與學(xué)校的文創(chuàng)設(shè)計(jì)，并作為學(xué)生會(huì)干部代表在保定市淮軍公所進(jìn)行發(fā)言匯報(bào)，得到廣泛認(rèn)可，有著較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì)實(shí)踐水平。
秉持榜樣信念，穿越迷霧艱難
時(shí)間像檐角的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，就搖落了半載光陰。站在大三的路口，我總覺(jué)得自己像被按下了快進(jìn)鍵。褪去了大一大二的輕松愜意，還沒(méi)來(lái)得及做好準(zhǔn)備，就被卷入了學(xué)業(yè)、未來(lái)選擇交織的漩渦里，那些無(wú)形的壓力，成了這段日子里最真切的陪伴。
面對(duì)堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)，我學(xué)會(huì)了拆解目標(biāo)，并且主動(dòng)向老師請(qǐng)教，他們的指點(diǎn)往往能讓我茅塞頓開(kāi)，憑借老師的幫助和穩(wěn)扎穩(wěn)打的堅(jiān)持，讓我足夠有勇氣去面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難和挑戰(zhàn)，也是這份堅(jiān)持讓我的專(zhuān)業(yè)能力穩(wěn)步提升。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，每一筆伏案的耕耘，都不會(huì)被時(shí)光辜負(fù)，待凜冬散盡，終將迎來(lái)繁花盛開(kāi)。
經(jīng)歷見(jiàn)證成長(zhǎng) 獎(jiǎng)狀彰顯實(shí)力
螢火微光 愿為其芒
從青澀學(xué)子到社區(qū)“護(hù)航者”
用行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的初心與使命
歌頌勤奮與堅(jiān)持的贊歌
一代青年有一代青年的使命
在新時(shí)代的征途上 愿你我以青春為筆
因磨礪而出彩 因奮斗而升華