2025年4月30日環(huán)境產(chǎn)品教研室召開了一場環(huán)境設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)研討會，會議聚焦如何通過優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。共同探討專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合路徑。
會上，教研室主任石晶晶指出，當(dāng)前環(huán)境設(shè)計行業(yè)正經(jīng)歷深刻變革，對創(chuàng)新型人才的需求日益增長。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)緊密結(jié)合行業(yè)動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新興技術(shù)和設(shè)計理念，如人工智能輔助設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。李媛老師從企業(yè)角度出發(fā)，分享了實際項目中的創(chuàng)新案例，并強調(diào)企業(yè)需要具備跨學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗的人才，建議課程增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實項目中鍛煉能力。
在課程建設(shè)討論環(huán)節(jié)，參會者圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價體系展開熱烈討論。有教師提出，應(yīng)引入更多實際案例和項目，采用項目驅(qū)動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。還有人建議，建立多元化評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的設(shè)計成果，還要評估學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和溝通能力。此外，研討會還探討了如何整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和機會。
本次研討會為環(huán)境設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)提供了新思路，明確了未來的發(fā)展方向。通過加強教育與行業(yè)的緊密聯(lián)系，推動課程內(nèi)容與實踐的深度融合，有望培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新型環(huán)境設(shè)計人才。
（環(huán)境產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)研討會）