以評(píng)促建強(qiáng)能力 凝心聚力迎評(píng)估

—— 保定理工學(xué)院舉辦學(xué)生代表座談培訓(xùn)會(huì)

為扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)合格評(píng)估迎評(píng)工作，充分發(fā)揮學(xué)生代表橋梁紐帶作用，11月5日，保定理工學(xué)院學(xué)生工作處在1-211報(bào)告廳召開(kāi)學(xué)生代表座談培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校評(píng)建辦主任韓素蘭受邀主講，學(xué)工處常務(wù)副處長(zhǎng)劉磊、各學(xué)院學(xué)工副院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員代表、學(xué)生代表參會(huì)，會(huì)議由趙亞丹副處長(zhǎng)主持。

     培訓(xùn)中，韓素蘭主任以“學(xué)生座談高效準(zhǔn)備與應(yīng)對(duì)”為主題，結(jié)合《合格評(píng)估知識(shí)手冊(cè)》（學(xué)生版）與評(píng)估實(shí)際，從“座談定位與作用”“座談禮儀”“要點(diǎn)與準(zhǔn)備指南”“常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)答技巧”四維度系統(tǒng)講解。她指出，本科教學(xué)合格評(píng)估是對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量的深度驗(yàn)證，學(xué)生既是參與者也是受益者，學(xué)生代表需以責(zé)任感客觀反映教學(xué)、學(xué)風(fēng)、生活服務(wù)等情況，展現(xiàn)學(xué)子良好風(fēng)貌。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)“事實(shí)類(lèi)問(wèn)題明細(xì)節(jié)、問(wèn)題類(lèi)問(wèn)題先述應(yīng)對(duì)、建議類(lèi)問(wèn)題重落地、不確定問(wèn)題顯坦誠(chéng)”的應(yīng)答技巧，并結(jié)合“評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)”“提校園設(shè)施建議”等例題，演示如何結(jié)合經(jīng)歷做到“言之有物、有理、有據(jù)”。

劉處肯定培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是辦學(xué)核心主體，學(xué)生代表表現(xiàn)直接影響專(zhuān)家對(duì)人才培養(yǎng)成效的判斷。他對(duì)學(xué)生代表提出四點(diǎn)希望：樹(shù)立“主人翁”責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)參與評(píng)估；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；強(qiáng)化文明修養(yǎng)，展現(xiàn)良好形象；錨定遠(yuǎn)大理想，彰顯青春價(jià)值。同時(shí)要求各單位以評(píng)促建、以評(píng)促改，將評(píng)估要求融入日常，提升辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

本次培訓(xùn)是學(xué)校迎評(píng)系列工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)“理論+案例+答疑”模式，深化了學(xué)生代表對(duì)評(píng)估的理解，提升了其座談應(yīng)對(duì)能力與參與積極性，為學(xué)校順利通過(guò)本科教學(xué)合格評(píng)估筑牢學(xué)生層面基礎(chǔ)。