為使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)未來自身發(fā)展做更清晰的職業(yè)規(guī)劃，保定理工學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)于2025年12月4日晚邀請(qǐng)雄安容西金安幼兒園趙秀昆園長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)課堂，開展職業(yè)規(guī)劃專題講座。
講座現(xiàn)場(chǎng)，園長(zhǎng)結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷親授職業(yè)地圖，為學(xué)前學(xué)子點(diǎn)亮幼師成長(zhǎng)路，分享了幼師職業(yè)的“三維成長(zhǎng)指南”
1.用“專業(yè)+愛心”筑牢起點(diǎn)
園長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，幼師的核心競(jìng)爭(zhēng)力藏在細(xì)節(jié)里：
資質(zhì)進(jìn)階：從教師資格證起步，可深耕專項(xiàng)領(lǐng)域，如金安幼兒園推行的體育特色教育，就需要教師兼具體能指導(dǎo)與游戲設(shè)計(jì)能力；
愛心落地：“不是蹲下來和孩子說話，而是站在他們的高度看世界”，通過觀察記錄每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)偏好、情緒特點(diǎn)，定制個(gè)性化引導(dǎo)方案。
2.成長(zhǎng)：1-5年從新手到骨干的蛻變
針對(duì)見習(xí)生最關(guān)心的職業(yè)初期發(fā)展，園長(zhǎng)給出清晰路徑：
第一年扎根課堂：跟著資深教師打磨五大領(lǐng)域教學(xué)技能，尤其要掌握游戲化教學(xué)法，例如金安幼兒園的“趣味足球游戲”就是將運(yùn)動(dòng)技能融入游戲的典型案例；
第三年形成特色：結(jié)合園所優(yōu)勢(shì)深耕專項(xiàng)，如參與托幼一體化課程研發(fā)、掌握智慧校園系統(tǒng)操作，成為“一專多能”型教師；
第五年引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：牽頭園本教研項(xiàng)目，像金安幼兒園的體能課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)那樣，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的教學(xué)成果。
3.遠(yuǎn)方：讀懂行業(yè)未來的三大趨勢(shì)
講座中，園長(zhǎng)結(jié)合雄安新區(qū)教育發(fā)展理念，解讀行業(yè)新方向：
特色化突圍：體育、STEAM等特色課程成核心競(jìng)爭(zhēng)力，金安幼兒園打造的專業(yè)體能運(yùn)動(dòng)館、攀爬拓展區(qū)，正是響應(yīng)“體育賦能成長(zhǎng)”的時(shí)代需求；
科技化融合：AI互動(dòng)教具、線上家園共育平臺(tái)已成為標(biāo)配，未來幼師需具備數(shù)字化教學(xué)能力；
一體化發(fā)展：托幼一體化服務(wù)擴(kuò)容，催生“教育與保育”復(fù)合型崗位，提前學(xué)習(xí)0-3歲嬰幼兒照護(hù)技能更具優(yōu)勢(shì)。
本次講座在趙秀昆園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生有了更明確的職業(yè)規(guī)劃。
講座最后，趙園長(zhǎng)給未來幼師的一句話：“幼兒教育不是重復(fù)的日常，而是和孩子一起解鎖世界的新鮮旅程。當(dāng)專業(yè)能力支撐起愛心，每一步成長(zhǎng)都算數(shù)。”
文字：劉俊麗